NOTÍCIES FLASH

Segons els investigadors, la memòria auditiva de treball podria actuar com un coll d'ampolla en el rendiment de les persones amb dislèxia.





La dislèxia és un trastorn específic de l’aprenentatge (SLD), que afecta la capacitat de llegir correctament. Una hipòtesi sobre l’origen del trastorn veu la dislèxia com el resultat d’un dèficit en la capacitat del cervell per processar sons, especialment durant la infància; de manera que les persones que la tenen lluiten per aprendre les connexions entre sons de llenguatge i paraules en una pàgina.

Però si l’arrel del problema rau en l’anàlisi dels sons, com s’expliquen els músics dislèctics? Un equip d’investigadors israelians va intentar resoldre aquest dilema provant, per primera vegada, les habilitats lingüístiques d’un grup de músics dislèxics.



Els investigadors, dirigits pel psicòleg Merav Ahissar, van provar la percepció auditiva bàsica i la percepció auditiva relacionades específicament amb la música (distingint diferents ritmes o melodies) o el llenguatge ( com ara la capacitat de discriminar paraules de sons similars (no paraules). També van administrar proves de memòria als músics i van provar la seva velocitat i precisió de lectura.

inici precoç denver model italiano

Publicitat Els resultats indiquen que en la majoria de proves de percepció auditiva, els músics dislèxics, així com els no dislèctics, van obtenir millors resultats que la població general. Els pitjors resultats van ser en proves de memòria de treball auditiu, és a dir, la capacitat de tenir present un so durant un curt període de temps (normalment uns segons).

De fet, els músics dislèxics amb una memòria de treball més baixa tendien a tenir menys precisió en la lectura, mentre que els que tenien més memòria de treball solien ser més precisos.



Segons els investigadors, la memòria auditiva de treball podria actuar com un coll d'ampolla en el rendiment de les persones amb dislèxia. En aquest cas, suggereixen, seria útil que la investigació se centrés en àrees cerebrals relacionades amb processos de memòria, a més dels auditius, que fins ara han absorbit la major part de l'atenció de la investigació sobre la dislèxia.

sexe amb gent gran

Els resultats semblen aclaridors i sensats: 'per aprendre un idioma cal establir connexions entre sons, el seu significat i els signes gràfics que els representen, i la memòria és una part crucial d’aquest procés: si no recordes un so, no és possible establir aquesta connexió ', diu Nina Kraus, neurocientífica que estudia música i llenguatge a la Northwestern University.

En altres paraules, per convertir-se en un virtuós del llenguatge, la memòria és tan important com la percepció.

ARTICLE RECOMANAT:

Fonzie colpeja amb força contra la dislèxia ... Ei!

BIBLIOGRAFIA: